Miesiąc: wrzesień 2021

Nasza przygoda terapeutyczna rozpoczęła się dwa lata temu.

Dziewczynka klasa I przyszła do mojego gabinetu z brakiem realizacji głoski R.

Oczywiście, brak realizacji głoski, to tylko czubek góry lodowej, który widać …

Prawdziwa przyczyna wady wymowy leżała zupełnie gdzie indziej.

Zbyt krótkie wędzidełko językowe, które nie tylko uniemożliwiało realizację głoski, ale znacząco wpływało m.in. na:

– ograniczenie ruchomości języka,

– nieprawidłową pozycję spoczynkową języka,

– nieprawidłowy tor oddychania,

– nieprawidłowy kształt uzębienia,

– zaburzenia w obrębie stawu skroniowo-żuchwowego,

– postawę ciała dziecka.

I w tym miejscu chylę czoła przed rodzicami, którzy mi zaufali. Mimo że dwóch lekarzy laryngologów nie widziało potrzeby podcięcia wędzidełka ignorując moje argumenty – rodzice za moją zachętą zdecydowali się na konsultację u autorytetu w zakresie wędzidełek – Miry Rządzkiej. Potem dziecko pod opiekę wzięła stomatolog – ortodonta Monika Ośko. Oczywiście, wędzidełko zostało podcięte…Zespołowa współpraca górą Dodatkowo zintensyfikowałyśmy terapię na dwa razy w tygodniu – wzięłyśmy pod opiekę dziecko wspólnie z logopedą #AnnaKosaczGol

Terapia ruszyła do przodu. Czy było łatwo? Nie. Po drodze u dziecka było zwątpienie, chęć poddania się, odpuszczenia. Ale wspólnie z rodzicami

udało nam się zmotywować dziecko do pracy I w końcu przyszedł sukces. Pojawiła się piękna, poprawna głoska R

Jakie mam przemyślenia?

Praca zespołowa – to klucz do sukcesu.

Współpraca z rodzicami – to klucz do sukcesu.

Odpowiadanie na potrzeby dziecka i podążanie za dzieckiem – to klucz do sukcesu.

Dlaczego „Robaczek sukcesu?”

Bo kiedyś obiecałam tej dziewczynce, że jak powie R, to zabiorę ją na lody

No i dotrzymałam słowa

Na talerzu lody: Robaczek Wybrane i pięknie wypowiedziane przez moją pacjentkę.

Pracując z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi pamiętajmy o:

• regularności (działania powinny być zaplanowane w określonym rytmie, w którym unika się gwałtownych i radykalnych zmian),

• powtórzeniach (chodzi o wielokrotne powtarzanie jasnych, prostych poleceń i upewnienie się, czy dziecko dobrze je zrozumiało),

• jasno sprecyzowanych regułach i normach,

• konsekwencji działania (spokojnym i konsekwentnym egzekwowaniu ustalonych reguł; wdrażaniu dziecka do finalizowania każdego podjętego działania; nie wyręczajmy dziecka – dołóżmy starań, by przy naszym wsparciu samo sfinalizowało zadanie),

• indywidualizacji, dostosowaniu warunków kształcenia do możliwości psychofizycznych i tempa pracy dziecka,

• dzieleniu zadań na mniejsze części,

• stosowaniu wzmocnień pozytywnych, zwłaszcza za przejawy pożądanego zachowania,

• właściwej komunikacji z dzieckiem (słuchaniu dziecka, formułowaniu wypowiedzi do dziecka z wykorzystaniem, np. komunikatu „ja”),

• stwarzaniu sytuacji zapewniających dziecku sukces,

• aktywizowaniu poprzez organizowanie dodatkowych aktywności pozwalających na rozładowanie emocji,

• naprzemienności wysiłku i relaksu, dostosowywaniu struktury zajęć (planowaniu zajęć spokojnych oraz wymagających aktywności ruchowej).

Pamiętajmy o współpracy z rodzicami naszych uczniów! Często w domowym zaciszu kontynuują naszą misję…

Post powstał z wykorzystaniem materiałów z:

PSYCHOLOG

Jeśli obserwujesz u swojego dziecka, m.in.:

że jego zachowanie radykalnie się zmieniło, np. zaczęło częściej się złościć, smucić, częściej się izoluje, nie chce z tobą rozmawiać,

że ma niechęć do szkoły, nauki, obowiązków szkolnych,

że twój rozwód, rozstanie, separacja wpłynęły negatywnie na emocje twojego dziecka,

bardzo niską samoocenę, że ciągle porównuje się do innych, zgłasza, że nic mu nie wychodzi, a życie według niego jest bez sensu,

że ma trudności w kontaktach z rówieśnikami, wstydzi się innych, bądź reaguje za bardzo agresywnie,

Jeśli masz trudności wychowawcze – ZAPRASZAMY NA bezpłatne KONSULTACJE Z psychologiem Barbarą Malinowską

TERAPEUTA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ!

Jeśli zaobserwujesz u swojego dziecka, m.in.:

nadwrażliwość lub/i niewrażliwośc na dotyk,

nadwrażliwość słuchową,

zaburzenia równowagi,

kłopoty z poruszaniem się,

poszukiwanie silnych wrażeń,

niską sprawność manualną

ZAPRASZAMY NA bezpłatne KONSULTACJE Z TERAPEUTĄ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ Eweliną Mazurek

Konsultacje z psychologiem 23.09.2021, tj. czwartek.

Konsultacje z terapeutą Integracji Sensorycznej 27.09.2021, tj. poniedziałek.

Zapisy:

kontakt@logopedalubin.com.pl

Tel. 605 260 584

Zapraszamy – liczba miejsc ograniczona, liczy się kolejność zgłoszeń.

Część 1. OTOCZENIE

Nauczycielu, Wychowawco,

mając uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi postaraj się o odpowiednią strukturę zewnętrzną, m.in.:

odpowiednio przygotowane miejsce pracy dziecka, czyli jasne i pozbawione wielu bodźców (na ławce szkolnej znajdują się tylko przybory konieczne do nauki na danej lekcji),

nie sadzaj dziecka przy oknie – za oknem dzieje się tyyyyle ciekawych rzeczy…,

ogranicz w sali bodźce rozpraszające uwagę, np. dekorację, gazetki ścienne, ozdoby na oknach.

Tylko tyle i aż tyle !!!

To tylko trzy punkty, które mogą jednak sprawić, że szkoła i klasa będzie przyjazna wszystkim dzieciom, w tym ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi

Zdjęcie: https://unsplash.com

Wolne miejsca:

Logopeda, pedagog – Anna KOSACZ-Gol,

Psycholog – Barbara Malinowska,

Terapeuta Integracji Sensorycznej – Ewelina Mazurek.

Cały czas na konsultacje zapisuje Pani Halina Furmann – logopeda, surdologopeda, psychodietetyk.

Pani Halina przyjmuje w soboty do południa. Najbliższe terminy:

11.09.2021,

18.09.2021

Co zyskujesz zapisując dziecko na terapię w naszych gabinetach?

kompleksowe wsparcie dziecka i rodziców,

najbardziej poszukiwanych specjalistów w jednym miejscu!,

skuteczne oddziaływania terapeutyczne poprzez współpracę naszego zespołu oraz profesjonalne wyposażenie gabinetów!

Nie czekaj – u nas miejsca szybko się rozchodzą… Zadzwoń już dziś:

605 260 584

TERAPIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

Do naszego zespołu dołączyła mgr Ewelina Mazurek

– terapeuta Integracji Sensorycznej,

– terapeuta ręki,

– arteterapeuta

Pogodna i pozytywna, potrafi stworzyć atmosferę, która przyciąga do niej dzieci jak magnes. Dzięki temu odnosi ogromne sukcesy terapeutyczne. Profesjonalna i nieustannie podnosząca swoje kwalifikacje. Cieszę się, że z nami jest.

Zapraszamy do zapisów na zajęcia u Pani Eweliny!

tel. +48664949019